有教无类V2多媒体视频解决方案实现教育信息化创新_显示设备新闻

有教无类V2多媒体视频解决方案实现教育信息化创新

更新时间：2011-6-10 9:53:21 　（编辑：雪韵）【大中小】

　　【音响网资讯】　　又是一年高考时，自1977年恢复高考至今，数以千万计的学子通过高考“鱼跃龙门”。据统计，2011年全国普通高校招生报名总数约为933万，2011年由于报名人数的减少和录取人数的增加导致录取率有望突破70%，这就意味着每10个考生中将会有7人迈进大学的校门。火热录取率带来的积极影响并不仅仅局限在惊人的统计数据，更重要的意义还在于为我国快速发展的经济提供各种急需的人才。长远来看，对提高我国国民的整体素质也具有非凡意义。

　　的确，少年强则中国强，读书育人已成为国家兴国安邦的首要重任，曾经，讲台黑板、粉笔教鞭成为教师们的终极武器，如今投影、视频会议、电子白板等多媒体设备让教师们教书育人时更加游刃有余，随着教育改革的风起云涌，加上我国以信息化带动教育现代化的方针下，各高等院校、中小学校纷纷进行计算机教室、多媒体教室的建设和改造，教室部署的多媒体视频解决方案已成为实现电子化教学的必备基础。教书育人的老师无疑是对教育信息化产品最有发言权的一线工作者，对老师对学校对下一代的支持更是教育信息化企业肩负的重任。

　　笔者在网络上进行了搜索，几乎所有的IT厂商都辟有专区介绍其在教育领域的行动。在英特尔官方网站上，笔者看到一个“英特尔教育在中国”的专门版块。不久之前，Sun公司与中国的奥鹏远程教育中心共同宣布，双方正式启动Sun中国在线教育管理学院项目。为中国数百万Sun Java技术从业者、学习者和爱好者提供一个专业、权威、稳定、便捷的远程教育学习平台，保持与国际技术发展同步，为学习者提供“Any Where，Any Time，Any One”的真实体验。这足以说明，相比其他行业的持续低迷，教育市场的红火让人十分眼热。走进高校，各大IT厂商冠名的赛事不时跳入眼帘。在教育培训市场，在教育投资领域，IT厂商忙碌的身影随处可见。

　　在各大高校的网络教育中，同学们可以通过电脑网络登入相应的教室，开展课程培训。而某些课程需要相关专业其他学校老师的授课时，老师也再不用驱车赶往外校，只需登入视频教室授课即可。这个过程只需要一套视频会议平台和一个摄像头。同时，视频会议系统提供包括电子白板、文档共享、文件共享、协同浏览、桌面共享、应用程序共享、电子投票、电子举手、课程安排等诸多数据功能，并提供上课过程中的文字交流和文件实时传输。此外，还具有高清晰的屏幕截图和视频录制功能，在课上没听懂的同学，可以在课下反复的复习。

　　福建电大信息化中心的负责人介绍，他们早在05年就部署了多媒体视讯领导厂商V2威速提供的V2软件视频会议。据授课教师反映，老师们可以利用方便灵活的视频和音频授课模式，通过电信级光纤线路或互联网传送给各地学生使学生们可以在自己的电脑上看到DVD视频效果的教师授课情况；同时通过各自的视频、音频采集设备，向老师即时的提问和反馈。这一新的授课方式不但媲美普通课堂授课的教学氛围，而且可以更便捷、更经济的使学生从视听多个渠道接收教学信息，使学生更专注，如同一对一讲解，收到了很好的教学效果。而在福建电大的号召下，清华大学、北京大学、兰州大学、山东大学、上海交通大学、北京教育学院、台湾国立中央大学、江苏青年干部管理学院等众多的教育机构部署了V2视频会议软件。

　　由V2科技为武汉新动态国际英语培训打造的网络视频会议系统--英语教育培训平台是以讲师为核心的引导式互动授课应用，全面打破了传统教室的空间束缚，数据协同操作功能将线下传统培训在网络上高效实现，可以满足各类企业双向互动的培训需求。而在线直播功能则使培训跨越了地域阻隔与时间限制，清晰流畅的网络音视频效果让各地学员如同亲临讲堂，培训课程经同步录制、剪辑发布后，可提供WEB点播，不会让身处异地的学员错过任何一次重要培训。学习管理功能模块涵盖了培训目标设定、学习进度跟踪、在线考试、培训效果反馈及评估等整个学习过程，采用多级域管理架构和角色管理模式，在方便管理的同时提升了安全性能。

　　但是，通过类似视频会议系统的网络授课相比传统课堂培训亦各有优缺点。想通过网络学习达到学习效果需要的就是自律，比如网上上课的时候QQ关不关， E-MAIL来了看不看，这都需要自律。当然，面授也存在自律性不强的问题，有些人上课开小差，关键在于自己。而网络授课的优点也比较多。首先网络授课可以随时随地学习，可以选择自己最合适的时间学习，不像面授学习，时间是固定的。还有就是，可以节省在路上花费的时间，对于没有听清楚的知识点，还可以反复复习。

　　在线教育是一种全新的现代教育方式。在美国，超过70%的青少年使用互联网进行学习，91.2%的美国教师认为网络学习是21世纪不可缺少的学习方式。从总体上看，中国在线教育的历史还不到十年，目前仍处于起步阶段。但是，教学由传统学校向互联网转型，已经成为信息时代的必然趋势。无论是在校学生，还是在职人员，都已经认识到，个人的终身学习将成为一种必须。中央明确提出：到2020年，中国要成为教育强国，人才大国，要以远程教育为依托，形成覆盖全国城乡的开放教育体系。


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