“请二中的同学和我们三中的同学一起把这篇课文朗读一遍，‘自三峡七百里中’，开始！” 
  “自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月……”大屏幕里二中的学生与三中教室里的学生一起，在老师的带动下整齐地朗读起了课文。
   通过视频教学，两个学校的学生积极互动、踊跃参与，回答问题时相互竞争、相互补充，在轻松活泼的教学氛围中，度过了愉快的四十五分钟。虽然一个在县城，一个在农村，但同频互动课堂让他们实现了教学的零距离沟通。
 
　　同频互动课堂作为一种新的教学模式，拓宽了师生之间、学校之间教育教学交流渠道，给教育资源贫乏的农村及牧区学校的学生打开了一扇接触外界优质教育资源的窗户。
　　据悉，巴彦淖尔市坚持以教育信息化带动教育现代化，以义务教育均衡发展为目标，把“同频互动课堂”建设，作为促进教育均衡发展的重要途径。目前全市所有144所中小学校，全面建设“同频互动课堂”专用教室。其中录播教室主讲端35所，无录播主讲端教室34所，接受端教室75所。实现全市所有学校全覆盖、无盲点、互联互通。
　　巴彦淖尔市同频互动课堂以华平股份的“在线课堂”系统建设而成，可实现在线互动教学、在线评课、在线教研、课程录制、视频会议、在线监管等多种应用。通过同频互动课堂，巴彦淖尔推动市域内、校际间互动教学、互动教研、互动观摩和评课等，实现结对帮扶。教育部门对各学校各年级，实施全覆盖、捆绑式考核，最大限度地将城镇优质教育资源同步输送到农牧区薄弱学校。
　　 一位农村孩子家长坦言：“作为孩子的家长，我原本想把孩子送到城里去享受更好的教育，自从有了同频互动课堂，孩子在家门口就可以享受到跟城里孩子一样好的教育，所以我再也没有必要把孩子送到城里去上学了，在家门口上学就可以了。”
　　是的，同频互动课堂取得的良好效果，不仅解决了很多农村家长“要不要送孩子去城里上学”这个长期纠结的问题，而且也为中小学教师提供了更多相互学习、提高和出彩展示的机会。对于农村教师而言，通过辅助优秀教师为孩子们上课，可以不断汲取县城名师的教学方法，提高自己的教学水平；而城里的优秀教师，通过教学教研互动和教学展示，不断钻研，精益求精，让自己的教学达到更高水平。
　　同时这一灵活、新颖的教学模式，也为农牧区的孩子打开了一扇接触外界更新鲜、更优质教育空气的窗户。孩子们不用离开父母，在家门口的学校就可以和城里的孩子一样，享受城里优秀教师的教学。五原县第二中学学生在接受采访时表示：“同频互动教学方式使我们上课的注意力集中了，和城里的同学一起交流学习，更好的丰富了我们的知识，也让我们的学习更加有动力。”
　　同频互动课堂作为先进的教学手段，对提升农牧区学校的整体教学质量，提供了一个非常有效的途径。通过同频互动课堂，实现优质教育资源共享，让农牧区薄弱学校与先进地区的学校共同学习、互动交流，最终实现城乡教育的均衡发展。