西安铁一中主讲课堂的老师为同学们讲述的是“卢沟桥事变”，蓝田县初级中学辅课堂的学生通过教室里的大屏幕，与主讲教室的同学一起，共同参与到课堂中，并与主讲教室的老师和同学进行互动。
    “作为当代的中学生我们应该在和平年代，如何来弘扬这种高度的爱国主义精神？”课堂将近尾声的时候，授课教师同时向两个学校的学生发起了提问。
    西安铁一中学分校和蓝田县初级中学的学生都纷纷举起了手。老师对着大屏幕里蓝田县初级中学的一位女同学点名道：“贾小玲（化名），你来回答”。
    “弘扬爱国主义精神，我认为我们应该热爱祖国，关心祖国的发展，努力学习，提高自己的道德水平，追求真正具有社会意义的人生价值。”
    “非常好，请坐。这就要求我们要从小事做起，不做违反法律法规的事，还有没有同学要补充一下的？”
    “来，周星宇（化名）同学。”这次老师点了西安铁一中主讲课堂现场的一位男同学。
    “我们应该铭记历史，不忘国耻，努力学习，时刻准备着为社会、为国家、为世界之和平贡献自己的力量。”
    “非常好，请坐！是的，我们应该为中华民族的腾飞而努力读书。”
    “本节课我们学习的是卢沟桥事变，卢沟桥事变仅仅是日本全面侵华的开始。正是因为中华民族有千千万万个佟麟阁、赵登禹，中国的抗日战争最终才取得了胜利。”
    “抗日战争的硝烟已散去去70年，而70年前的劫难却历历在目，并时刻警醒着我们要铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、共创未来……”
 
　　　　　　　　　　　　　图为教育部门领导及现场嘉宾观摩在线课堂
    会议现场的嘉宾们通过大屏幕上的画面观摩了这堂精彩的历史课，而其他学校的老师也可以在电脑前观看这堂课，并同时进行实时评课。陕西省教育厅副厅长王紫贵在会议现场，通过这套由华平提供的在线课堂系统与两所学校的师生进行了交流：
    “两所学校的老师和同学们，你们好！”
    “王老师好！”同学们异口同声地回答着王厅长的问候。
    “今天，我们看到西安铁一中和蓝田县初级中学两所学校，通过信息化的平台同上了一节课，实现两校优质教育资源的共享，这种教学形式非常好！在线课堂的开发和利用，对我们逐步缓解当前存在的优质教学资源短缺的问题，实现教育公平，必将起到一个很大的促进作用。”
    据悉，为了打破区县间的教育壁垒，均衡教育资源，西安市进行了基础教育的综合改革，实行“学区化办学”。即以一所优质学校担任学区长学校，就近吸纳三五所薄弱学校组成一个大学区，实现统一的教学管理、课程资源、教学活动、教师培训、质量监测、评价激励等，推动强校弱校组团发展。目前全市3083所中学、小学、幼儿园共组建成719个大学区。
   今年以来，西安市进一步深化教育综合改革，将“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”作为改革的重点工作之一，依托国家数字教育资源公共服务平台，开展“以强带弱、以城扶乡、共同发展”的大学区校际网络结对帮扶活动，以及区域教育信息化特色应用建设活动，探索“同步课堂”“专递课堂”“网络协助教研”等多种应用模式，突破城乡、时空限制，实现区域内及跨区域学区长学校与成员学校之间、城乡学校之间优质资源的共享。
    在线课堂的建设，作为城乡、校际间网络结对帮扶，促进教育均衡发展的重要形式，已经被纳入“西安市大学区优质教育资源共享”五年建设规划中。未来，西安市将逐步在大学区的学区长学校建设主讲教室，其他成员学校建设听课教室，以实现不同学校之间的线上教学与教研应用。我们也期待，将来会有更多的学校和学生，通过华平的在线课堂，共同分享西安市教育信息化发展带来的成果。