好的学校意味着更加丰富的教育资源，更有优质的教师资源，随之便可以带来更好的成绩，更高的升学率。因此，很多家长挤破头皮也要让自己的学生进名校。

“择校热”带来的问题和弊端显而易见。
　　首先，“择校”引发生源非正常流动，部分知名学校生源过度拥挤，班额过大甚至扩班，而其他学校则生源不足，严重阻碍区域义务教育的均衡发展。其次，“择校”进一步拉大了学校校级生源水平和经济收入的差距，直接挫伤了非知名学校的办学积极性，加剧基础本就薄弱的学校的办学困境。再者，由于过多的学生选择名校，“以权择校”、“以钱择校”的恶劣现象屡见不鲜，严重影响了教育公平问题。
　　因此，“择校”问题亟待解决。而相关专家分析，“择校热”的根源还是在于教育资源的不均衡。优质教育、教师资源集中到某些学校，可以吸引到更多的生源，学校的名气、经济收入得到提升，更多的教师、教育资源进一步在这些名校聚集，形成一个绕不开的结。
　　所以，要为“择校热”降温，还需从根本上解决问题，即均衡配置教育资源。
　　华平，多媒体通信系统和智慧城市解决方案提供商，将视音频通信技术与教育行业应用进行深度融合，推出华平在线教育解决方案，可以有效地解决优质教育、教师资源不均衡的问题。
　　华平在线教育系统使不同地域、不同学校的学生可以共享一个课堂，A学校的老师在本校授课，B学校和C学校的学生在本校通过在线教育系统即可上课，并可以通过系统与老师进行“面对面”的沟通，享受异校优质课堂。
　　通过华平在线教育系统，优质教师、教育资源丰富的学校可以对基础教育薄弱的学校进行帮扶，解决教师、教育资源不足的问题，促进教育资源均衡发展；同时，学校之间还可以利用系统进行课程互换，实现校际之间的优势互补、互通有无等，使优质教师、教育资源充分流动并共享。
　　此外，除了使学生享受到更优质的资源，华平在线教育系统还可以应用于教师间的联合备课、主题研讨等教研活动，让先进的教育理念、教学技巧得到传播，提高教师的专业水平和教学质量，从根本上改善教育薄弱学校的师资水平。
　　目前，华平在线教育系统已经应用在“视像中国”、上海杨浦区教育局、中锐教育集团等多家教育机构，为教育资源共享、教育均衡发展提供有力地支撑。以“视像中国”为例，华平在线教育系统助其打造出一种“跨越学校围墙”的教育模式，上海、北京、浙江、江苏、广东、江西、湖北、山东、四川等多个内地省份的学校，港澳台以及马来西亚、新加坡等许多国家的学校结成网络姊妹学校，进行课程交换、在线活动等多种应用，实现学校间的优势互补、互通有无，使优质教师、教育资源在极其宽广的平台上进行。
　　在教育资源均衡配置方面，华平将进一步推广华平在线教育系统，推动产品和解决方案更广泛、更深层的应用，为教育资源均衡发展发挥积极的力量，为“择校热”降温。